睡觉时：

入学考试时：

逛街时：

说来好像

不管是五音不全、音色不分

还是大部分不大声歌的人

都逃不开被一段曲子反转的生死

而且越好是克制

脑中的曲子越好准确

耳虫——神经元内都的伸展电台

这个耳虫当然不是真的蚂蚁

而是神经元接受资讯后的一种生理反应

最早由德语名词“Ohrwurm”直译而来

它还有个正经的讲授名

叫“不先决条件钢琴演奏想象”

（involuntary musical imagery，简写INMI）

深入研究见到

最少90%的人每周都至少有一次

“额头内都开party”的经历

其中四分之一的人

每天更会被耳虫夜总会8秒钟差不多

为什么会有“耳虫”这个情况？

2015年，伦敦的深入研究技术人员见到

那些晚期耳虫受害者的神经元

相比较比其他人更薄的钢琴演奏神经元皮质皮层

使其对钢琴演奏的持续性极低

据《中国大百科全书·考古讲授》记载

公元前3500年

生命才创造出新象形

而在生命只会好像

却不会识字的时候

他们主要靠此曲来记录和传播者资讯

古时的吟游诗人

充当了从前电脑、笔记本电脑的角色

他们通过唱歌的方式

为不识字的民众传播者知识、娱乐大众

此曲有曲子和鼓点

如果把刚才唱出新来

赞许比光说要带感

也非常容易心灵

耳虫，也会挑食

就拿成名作《最炫民族语言吹》来举例

网络清查辨识

在这歌名一炮而红后

90%的人注意到“你是我天边”

更会造成了“耳虫”

脑中人为回响起“迷人的云彩”

苏格兰杜伦大讲授钢琴演奏讲授院的助手后深入副研究员Kelly

就曾对这种“成名作”做过深入研究

他见到这些成名作都相比较2个比如说

1、鼓点鲜明有规律

《最炫民族语言吹》

这歌名以2.6秒为一个周期

将四个音节多次重复4次

而整歌名中光核心鼓点

就多次重复了20次以上！

所以即便你不让“遗留下”

也要“遗留下了”

2、副歌易懂且曲子多次重复

大声到熟悉的钢琴演奏

会让神经元分泌出新类固醇

从而产生愉悦感

而多次重复的曲子 + 简便若无的副歌

会让人脑更易也许这歌名

相比于其他的此曲

这类成名作也会让你的神经元

在第一时间假定反应

“你是我的小呀小苹果”

”贝尔兰阿前一棵葡萄树”

“秋季秋季悄悄从前留下小秘密”

……

如何让这些“成名作”从脑子内都消亡？

很多年以第一步就撒谎了

他们在遇上耳虫时

会必需主动威吓脑中的曲子

但这个分析方法实际上是在先的

而且越好就让记得

就越好非常容易注意到在脑子内都

首先

比起共同努力威吓自己的设想

倒不如解开那首此曲

将其零碎地大声一遍

其次

就让赶跑这些“耳虫”

我们要让自己静下来

很多人大声钢琴演奏时十分投入

要么偷偷地鼓点抖肩膀

要么用放复音

这会让你对此曲的感觉加深

所以在大声歌的时候

要能操控住自己的身体

从而来大大降低对这首此曲的感觉

就此

沾可乐也是避开耳虫的好分析方法

苏格兰黑池大讲授的

菲利普·比曼（Philip Beaman）助手认为：

神经元、发声器官和屁股相关的区内域

在遭遇“耳虫”时被激活

而沾可乐会让屁股暂时忙碌好像

中间的一环被断开

“耳虫”人为也就消亡了

耳虫这种情况

不仅仅叫做各大“成名作”中的

就连日常广告愈来愈

Yo~

从儿歌到样板

从主打歌到Rap（单押x1）

它们并无太多共同点

但却出人意料在你的脑海内都飞来（单押x2）

在你喝酒、睡觉、上洗手间时

播放一遍又一遍

关键时刻你的潜意识极限（单押x3）

所以从前你的脑海内都，是什么歌呢？

留言区内告诉九叔

摘要：

[1]Floridou， G.A.， Williamson， V.J.， Müllensiefen， D.， 2012. Contracting Earworms： The Roles of Personality and Musicality， in： ResearchGate. Presented at the ICMPC 12.

[2]Williamson， V.J.， Jilka， S.R.， Fry， J.， Finkel， S.， Müllensiefen， D.， Stewart， L.， 2011. How do “earworms” start？ Classifying the everyday circumstances of Involuntary Musical Imagery. Psychology of Music 0305735611418553. doi：10.1177/0305735611418553

[3]Williamson， V.J.， Liikkanen， L.A.， Jakubowski， K.， Stewart， L.， 2014. Sticky Tunes： How Do People React to Involuntary Musical Imagery？ PLOS ONE 9， e86170. doi：10.1371/journal.pone.0086170

[4]Williamson， V.J.， Müllensiefen， D.， 2012. Earworms from three angles， in： Cambouropoulos， Tsougras， C.， Mromatis， P.， Pastias， K. (Eds.)， Proceedings of the 12th International Conference on Music Perception and Cognition and the 8th Triennial Conference of the European Society for the Cognitive Sciences Of Music， Thessaloniki， Greece. School of Music Studies， Aristotle University of Thessalonki， Thessaloniki， pp. 1124–1133.